病例分析万能答题模板！

在技能考试附近，一些学生回应说：技能复习，书也读，知识点也记得，模板也使用，但一对答案，觉得他们不能得到高分……实际练习总是犹豫，不知道该怎么办。
造成这类问题的原因大致有两个：
一是基础差或复习晚的学生没有完成主诊断，考试大纲中要求的所有疾病都没有完全记住或记住错误，导致主诊断写错误。如果主诊断写错了，一切都是错的。这通常是零分或超低分。在技能测试中，病例分析占22分。如果丢失，很容易导致技能测试不合格。
另一个问题是基础好，复习快的学生，对副诊断该不该写感到困惑，什么时候该写，写错了扣不扣分等问题。
今天，我们将教您如何从病例分析中进行病例分析：
1:初步诊断(主诊断副诊断)；2:诊断依据；3:鉴别诊断；4:进一步检查；5.:治疗原则。初步诊断(主诊断、副诊断)
主诊断：根据诊断公式进行快速诊断。必须注意的是，主诊断的名称不得超过大纲要求。
副诊断：常用的副诊断数据如下：低钾血症：血钾<3.5mmo/L高钾血症：血钾＞5.5mmo/L高血压：病史 血压≥ 140/90mmHg休克：病史 血压<90/60mmHg贫血：病史 Hb<120/110g/L(男/女） ;肾功能衰竭：GFR＜90 ml/(min · 1.73㎡)急性腹膜炎：腹肌紧张、压痛反弹痛

问题1：有些副诊断评分标准没有写出来。我们回答问题时需要写吗？
历年出现的标准答案中，部分副诊断未写，分为三种情况：
1：假如你遇到了原题，并且记得标答没有给出副诊断，这个在你的答题中写不写副诊断都不扣分。
2：假设你不记得答案是否写了副诊断，但你可以清楚地诊断出来，并且有诊断依据支持你的副诊断，那就把它写出来。
3：如果你觉得有副诊断，但基础不够，记不清副诊断的诊断标准，就不要写，因为写错了会扣分。
有些题目的分数在后面比较重要，所以副诊断没有额外的分数。
学生平时练习的时候，如果没有写标答副诊断，不要太纠结，浪费太多的复习精力影响备考。
如果你在考试中真的遇到它，你也应该遵循写作不是错误的原则。如果你能确定它是正确的，就写它。如果你不能确定它是正确的，就不要画蛇添足。诊断依据
答题模板
①年龄、主诉②临床症状③体征(包括阳性体征和主要阴性体征)④体检结果⑤疾病史、家族史、创伤史、月经史
鉴别诊断
只需要写出鉴别诊断的病名，不需要写出鉴别诊断的理由。

进一步检查
①建立主要诊断项目：如考虑急性心肌梗死，应急检查心电图、肌钙蛋白
②消除识别诊断的项目：如消除消化性溃疡穿孔，行立位腹部平片。
③了解病情发展的检查：如高血压患者，可进行眼底检查，了解无视网膜病变。
④需要检查疾病分类：如肾病综合征，需要进行肾活检，以明确病理分类。
⑤动态观察项目：如心绞痛患者动态观察心电图。
⑥提供治疗依据的检查：如脓液细菌培养 药敏试验
⑦如果以上六种方法都做不到，那就写一些与疾病相关的检查项目，比如血常规。血液生化、肝肾功能等。，总比一片空白好。
治疗原则
治疗原则：重点要明确治疗原则，主次分明。
具体措施:抗感染治疗不能一般写，要写什么抗生素和用法。
支持治疗:别忘了写支持治疗项目
辅助治疗：如化学治疗、放疗、中药治疗、免疫治疗等
健康教育：如果糖尿病患者需要写健康教育
手术治疗：有些内科试题，别忘了完成手术。
(回答小伙伴的问题：副诊断要不要写治疗原则？)
需要什么。主诊断诊断依据完成后，再编写副诊断诊断依据。主诊断治疗原则完成后，再编写副诊断治疗原则，无需编写副诊断鉴别诊断。
俗话说：好的记忆不如坏的笔好，无论技能有多好，根据答案模板，根据考试要求写案例分析问题，不能只停留在口头叙述或思考哦，不要写，不会知道他们不掌握在哪里，具体的分数错过了什么。